隨著銅雕塑行業(yè)的發(fā)展，越來越多的銅雕塑走進了校園，校園雕塑與我們常見的銅雕塑有很大的不同，校園文化銅雕塑通過師生的解讀，能夠通過銅雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。

校園雕塑通過被解讀，使學生不僅掌握一定群體的環(huán)境知覺，而且同時從雕塑作品中領(lǐng)會不同校園文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀，受到潛移默化的影響。這也是校園雕塑最為核心的部分，一切以教育人為擺放目的，以勸導人為擺放核心要素，因為這些原因，校園雕塑慢慢成為人們生活中不可或缺的一部分。

校園文化銅雕塑在設(shè)計的時候要緊扣學校辦學特色和辦學理念設(shè)計，根據(jù)獨特的辦學特色和理念進行設(shè)計很容易產(chǎn)生特點鮮明的雕塑設(shè)計。校園雕塑設(shè)計應當在大的校園環(huán)境設(shè)計規(guī)劃之下進行設(shè)計，這樣避免出現(xiàn)雕塑主題凌亂的現(xiàn)象產(chǎn)生。

根據(jù)每個具體位置的主題進行設(shè)計同時，充分考慮周圍環(huán)境的色彩和高度以及周圍環(huán)境的性質(zhì)進行設(shè)計。校園雕塑的擺放位置也是需要斟酌的。它的擺放位置要跟周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)一致，校園雕塑的設(shè)計要達到形式的美感性、內(nèi)涵的文化性、色彩與材質(zhì)的和諧性完美統(tǒng)一。校園雕塑的設(shè)計還要考慮與觀眾的互動性、參與性與安全性。

一件好的雕塑作品在于其獨特的魅力能在校園環(huán)境中形成視覺的焦點，又能以其視覺張力作用于校園環(huán)境，并與之協(xié)調(diào)、融為一體，得到一種很好的視覺愉悅空間，起到美化校園環(huán)境的作用。學校的個性源于校園文脈的積淀，富有個性的校園雕塑。才能體現(xiàn)一個學校的風采和與眾不同的面貌。