人們常把學(xué)生比喻為祖國的花朵，老師比喻為辛勤的園丁，校園作為培養(yǎng)學(xué)生的場所，校園文化建設(shè)就顯得至關(guān)重要，近幾年校園雕塑廠家生產(chǎn)的各種造型的校園雕塑已經(jīng)成為校園文化建設(shè)重要的組成部分。

校園雕塑作為一種校園藝術(shù)，它需要時刻與歷史保持著聯(lián)系，直接或間接的訴說著歷史的發(fā)展，它在一定程度上給全校師生傳遞學(xué)校的歷史延續(xù)。在歷史的長河里，學(xué)校會因為出現(xiàn)過名人而聲名遠(yuǎn)播，會因為校園理念而美名遠(yuǎn)揚(yáng)，作為藝術(shù)載體的校園雕塑會用自己獨特的藝術(shù)語言向外部傳播學(xué)校特有的歷史文化價值。

校園雕塑應(yīng)該把學(xué)校的特色文化體現(xiàn)出來，向社會展示其學(xué)校名片的作用，弘揚(yáng)校園文化的精髓。學(xué)校在雕塑的營造方面，要緊扣著校園教書育人的宗旨，從學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)出發(fā)，發(fā)掘特色的校園文化，讓每位都能切身感受到校園的特色文化。

通過對校園雕塑這一文化載體的理解和審美過程，可以讓身處校園中的每一個人獲得潛移默化的影響。不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣及對真善美的感悟，增強(qiáng)校園的向心力和凝聚力，也可以使師生們從緊張的工作學(xué)習(xí)中得到放松和休息，營造良好的生活氛圍，傳播校園文化的真、善、美是意庫校園文化商城的使命和奮斗目標(biāo)。

就雕塑本體而言，校園雕塑往往具有審美和教育兩大作用。不少雕塑具有內(nèi)化的紀(jì)念意義和主題寓意，可以創(chuàng)造和烘托某種氣氛，對師生起到感染、教育和激勵的作用。另外，有些雕塑會被賦予一定的使用功能，并被設(shè)計成具有特殊形態(tài)的小品。